Фаховий осередок педагогів природничої освітньої галузі

 Професійні здобутки вчителів:  Голинська Наталія Олександрівна стала лауреатом (ІІ місце) обласного туру всеукраїнського туру "Учитель року - 2024" номінація "Географія" та  30 квітня на базі відділу освіти Олександрівської громади,  під час  зустрічі із молодими вчителями у "Школі молодого вчителя",  поділилася  власним досвідом роботи, формами та методами організації освітнього процесу.  Порядько Тетяна Сергіївна  активно популяризує формування та розвиток ключових компетентностей на уроках хімії, міжпредметну інтеграцію,  створюючи матеріали щодо розвитку у здобувачів освіти основних компетентностей у природничих науках і технологіях. Педагоги ФОП природничих дисциплін у 2023-2024 н.р.:  використовували ресурси Всеукраїнської школи онлайн, як спосіб забезпечення виконання програми подолання освітніх втрат на уроках природничої освітньої галузі; продовжують розвивати ключові компетентності вчителя-предметника в умовах модернізації змісту освіти; удоскон

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА: ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ  ТА РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ  

Дата проведення: 9 квітня 2024 рік Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/usa-twyh-xhy ТЕМА: ”Розвиток професійних компетентностей  педагогів як засіб підвищення предметних та ключових компетентностей учнів” 

Дата проведення:  26 жовтня 2023 рік Інформація для приєднання до зустрічі Google Meet Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/goe-wmdj-opd    ТЕМА: ”Подолання освітніх втрат у результатах навчання здобувачів освіти з природничих дисциплін” План роботи 1. Про забезпечення виконання програми подолання освітніх втрат на уроках природничої освітньої галузі. (Чепурнова О.П.). Зміст програми Розробити діагностичні тести для визначення рівня опорних знань у школярів та вимірювання освітніх втрат з біології, географії, хімії та інтегрований курс “Пізнаємо природу” ( протягом вересня 2023 р. ). Провести перші діагностувальні роботи (контрольні роботи на повторення за попередній клас) без оцінювання: з метою виявлення прогалин. Провести аналіз результатів ДР №1 з метою виокремлення уроків для повторення, коригування, уроків консультаційного характеру; продумати різнорівневі завдання, підшукати додаткові інтернет-ресурси, що дають можливість самостійного повторення вивченого в цік

  Дата проведення:  25 серпня 2023 рік  ТЕМА : ”Організація освітнього процесу у 2023/2024 навчальному році.” План роботи     1. Аналіз роботи ФОП за 2022/2023 н.р. Корегування планів роботи на 2023/2024 навчальний рік.      2. Вивчення нормативної документації, змін до чинних програм, врахування їх при плануванні уроків.     3.  Обговорення методичних рекомендацій.     4. Обговорення та затвердження плану роботи ФОП на 2023-2024 н.р.     5. Обговорення освітніх програм, визначення критеріїв оцінювання та погодження календарних планів.     6. Затвердження самоосвітніх програм педагогів.     7. Обговорення індивідуальних навчальних планів учнів-екстернів на 2023/2024 н.р. Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2023/2024 навчальному році (Лист МОН України від 12.09.2023т№1/13749-23) Додаток 8 ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної серед

Професійні здобутки вчителів:  засвоїли практичні рекомендації проведення психологічної хвилинки для учнів різного віку під час онлайн-навчання;  розвивали ключові компетентності вчителя-предметника в умовах модернізації змісту освіти;  пізнали дистанційний та змішаний формат навчання;  досконало оволоділи курсом "Дивись під ноги, дивись куди йдеш";  ознайомилися з інфографікою і різноманітними засобами візуалізації в навчальному процесі;  оволоділи цифровою грамотністю та онлайн-ресурсами для розвитку творчої активності учнів;  отримали сертифікати за підготовку учасників олімпіади на сайті "На урок";  практикують мовний менеджмент в освіті та апробують комунікативні стратегії;  виховують позитивну самооцінку та розвивають учнів під час уроків.